读写算杂志社官网
当前位置:读写算杂志社 > 论文赏析 > 正文

“花样跳皮筋”娱乐化教学模式研究

发布时间:2020-04-05 人气:

作者:张喆 来源:读写算 2019年32期
  摘 要 随着当前教育的不断发展,我们更加注重对幼儿教育的关注。尤其在教学的过程中,要采用娱乐化的教学模式,提升教学的趣味性和幼儿综合素质。学校体育得到了发展,在进行体育课程资源开发的过程中,要加入一些地方特色。尤其在幼儿体育教育的过程中,,借助“花样跳皮筋”的体育项目应用到具体的教学中,能够符合幼儿的心理、生理发展特点,为幼儿体育增添活力、丰富教学内容、锻炼学生的身体素质,同时,推动学校体育的改革与发展。
  关键词 花样跳皮筋;娱乐化;教学模式;效果探讨
  中图分类号:G612                                                      文献标识码:A                                                  文章编号:1002-7661(2019)32-0124-01
  当前经济与社会的发展带动学校体育的优化,尤其是新课程标准改革,使得课程资源开发的深度得到了体现,要在体育课堂内融入一些地方特色的民间体育,能够对体育教学资源进行充分的利用,符合学生的心理生理发展特点。因此,在下文中,通过实验的方式来比较“花样跳皮筋”娱乐教学模式与传统教学模式之间的差异,培养幼儿的体育兴趣,为幼儿身体素质的提高奠定基础。同时,对“花样跳皮筋”娱乐教学模式进行设计,采用有效的教学方法来展开实验研究。
  一、研究方法
  首先,在进行“花样跳皮筋”娱乐教学模式研究的过程中,要采用文献资料法对相关理论知识进行搜集,获得相关信息。其次,采用问卷调查,向实验班和对照班的同学发放问卷,来了解学生在实验前后对体育运动的兴趣。再者,利用比较分析法,借助计算机来进行统计,比较实验前后的数据和参数。最后,采用实验法,随机选取两个班级来进行对比实验。
  二、“花样跳皮筋”娱乐化教学模式及方法设计
  (一)花样跳皮筋的特点及价值
  “花樣跳皮筋”是两脚交替进行跑跳来对动作进行完成的一项项目,具有一定的跳跃性。它有十几种基本动作,幼儿在进行动作之间的相互组合时,可以跳出不同的花样,能够突破传统因素的限制。在进行花样调皮筋练习的过程中,能够锻炼肌肉力量,提高弹跳能力,对自身关节的灵活性有一定的改善,同时,有利于呼吸系统和体液体内血液循环,促进新陈代谢,有利于幼儿身心健康,也有利于培养幼儿的团队合作精神。
  (二)花样跳皮筋娱乐化教学模式的指导思想
  在花样跳皮筋娱乐教学的过程中,要能够促进对学生的全面发展,以相关课程标准为依据,采用多种方法,比如游戏竞赛来激发学生对运动的兴趣,提升体育意识。根据花样跳皮筋的相关理念,要从娱乐化的方向出发,对教学内容进行丰富,构建花样跳皮筋娱乐化教学内容体系,能够满足当前幼儿发展。同时,以幼儿为基础来促进其主体地位的提升。除此之外,对幼儿之间的个体差异进行关注,要使得每个学生都能够获得一定的成长,实现体育健康教学的目标。
  (三)花样跳皮筋娱乐化教学内容
  在“花样跳皮筋”娱乐化教学的过程中,要对内容体系进行了解,它包括基础知识及花样跳皮筋的运动特点、锻炼价值。其次,包含基本的技术,以跳跃为主,同时符合几十个不同的动作。再者基本技能包括单人与双人跳,集体跳钩利用皮筋拉成不同的图案来进行轮流跳。最后是游戏比赛,利用跳皮筋进行往返接力赛或者设置障碍赛,来进行运动比赛,提高学生的竞赛能力。
  (四)“花样跳皮筋”娱乐化教学方法
  在利用“花样跳皮筋”进行娱乐化教学的过程中,要使学生的主体地位得到强调,引导学生积极参与到体育运动中,注重对学生身心体验效果的提升。其次,要促进教学手段的多样化,以游戏和竞赛为主激发学生的兴趣,使学生能够主动地去进行学习,在一定的引导下来展开练习,享受花样跳皮筋运动过程中的乐趣。再者,教师要能够对学生的思维和个性进行发展,培养学生的能力,能够战胜困难,锻炼身体素质,掌握一定的知识技能,避免填鸭式教学方式,要让学生主动地去创造,而不是过多地去模仿。
  三、结束语
  综上所述,在“花样跳皮筋”娱乐化教学模式开展的过程中,要提高娱乐教学效果,符合幼儿学生的身心发展特点,与其他的教学模式相比,它能够使幼儿获得更大的愉悦感,对幼儿的心理健康有一定的促进作用。同时,在轻松愉快的教学氛围内,激发学生对体育运动的兴趣,积极参与到体育活动中,促进学生的个性发展。因此,我们要能够明确当前幼儿体育教学改革发展的方向,对传统体育教学进行转变,提升幼儿的身体素质和心理素质,促进全面发展。
  基金项目:本文系常州市钟楼区教育科学“十三·五”规划立项课题《模拟“乡土集市”环境下幼儿游戏活动设计与实施研究》研究成果
  参考文献:
  [1]贾琳,刘伶燕.我国单人花样跳绳运动竞赛规则变化简析[J].运动,2017(02):38-39.
  [2]唐颖婷.在普通高校公共体育课中开展花样跳绳课的探索研究[J].当代体育科技,2016(07):83-84.

相关推荐