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如何在高中语文中将阅读与写作教学有机结合

发布时间:2020-04-14 人气:

作者:江小雪 来源:读写算 2019年32期
  摘 要 高中的所有学科中,语文是分数占比非常重的重要学科之一,所以对于高中语文的教学,则是学校、老师重中之重的任务,对于学生来说,也是学习的重要任务之一。本文通过在实践教学过程中,将阅读和写作进行有机结合,教师引导学生自己进行阅读、自发写作的方式与方法,培养学生爱好阅读和写作的好习惯,将阅读的吸收积累有效地通过写作来表达输出。
  关键词 高中语文;读写结合;教学;探索
  中图分类号:G632                                                      文献标识码:A                                                  文章编号:1002-7661(2019)32-0168-01
  社会对于人才的要求在不断变化,对于学生的考查形式也是随之在转变,所以对于教师来说,一成不变的教学方法已经不再适用现代教学,教师不仅要提升自己的文化素养,还要创新自己的教学方法。将阅读和写作有效地结合是教师的一大创新教学方法,这不仅可以让学生提高写作的兴趣,还可以增加学生的阅读量,积累写作素材。只有改变才能够让自己立于不败之地。教师能够反思自己的教学方式,结合实际情况,创新教学方式,这是教师的一种责任,对于学生而言,这是一种幸福。
  一、高中语文阅读与写作存在的关系
  一直以来,阅读和写作都是不同的两个模块,自然它们的教学也是分开来的,然而,阅读和写作之间的关系“非比寻常”。大量的阅读可以让学生积累丰富的写作素材,从而“腹有诗书气自华”。同时,大量的阅读,还可以帮助学生在阅读过程中增强情感体验,为其写作夯实基础,让原本枯燥乏味的文章顿时变得多姿多彩。长此以往,学生会感觉写作是一件非常有趣的事,继而也会更加愿意去进行阅读,积累自己的写作素材。
  二、高中语文阅读与写作有机结合的意义
  (一)促使学生学会运用联系的思想看问题。在教学过程中,教师最重要的是做好一个引导者,在阅读过程中传授高效、快捷的阅读方法,提供精确的选材指导,同时又能根据学生的阅读兴趣,将阅读的方向与喜好有效结合,从而调动学生自主阅读的积极性,培养其阅读的好习惯。
  (二)养成学生的阅读习惯。阅读是一件长久的事,是一个习惯的养成,不是一蹴而就的,所以教师要有耐心引导,学生也要有恒心去学习。例如,在学生阅读的过程中,教师就可以要求他们随时摘抄一些名言锦句、优美词句,从而帮助其积累丰富的写作素材。此外,还可以引导学生总结文人墨客的表达方式与写作技巧,从而达到提升自我写作水平的目的,这也体现了阅读与写作契合的意义与特性。
  三、高中语文阅读与写作的现状
  信息时代改变了人们的生活方式,也带来了一些不可避免的问题。比如,在生活中,一些学生因受多元信息的影响而产生了不正确的想法,限制了其身心的健康发展。此外,一些教师的观念还停留在传统教学中,他们往往以应试为主要目标,导致学生的学习兴趣得不到开发。事实上,在这样的教学下,学生很难提起自己的学习兴趣,更不用说锻炼学生的学习能力了。因此,在实践教学中,教师就要对学生进行引导,使他们形成辨别好坏的能力,从而主动、自觉地完善自身人格,实现品质的有效培养。另一方面,教师也要尊重学生,在教学中将学生视为学习的主人,同时,还要采用合理的评价方式,促使学生积极主动地进行学习,最终实现自身能力的有效提升。
  四、高中语文阅读教学与写作教学有效结合的措施
  (一)深化高中语文的阅读内容。语文阅读教学的目的是引导学生从感性认知转化为理性认识。因此,在具体教学中,教师应该有意识地采用有效策略来辅助学生正确理解文章内容与观点,以及文本的构思、形式、手法,让学生能够深入理解文章内涵,并消化吸收作者的写作技巧为己用。
  (二)从兴趣入手提升阅读能力。在实践教学中,教师可以带着学生阅读课本佳作,也可推荐当下学生感兴趣的优秀读物,并组织课上讨论,从而帮助他们理解文章内容,实现相互交流、相互促进。此外,教师还可以设计一些有针对性的情境,以此吸引学生学习的注意力以及学习兴趣。
  (三)培养良好的阅读习惯。其一,阅读的范本可谓是各式各样的都有,精华与糟粕共存。在教学中,教师应引导学生对读物进行筛选,分清哪些需要深入理解,哪些只需进行简单赏析。其二,启发学生进行独立自主的思考,加深其对作品的自我理解与思考,要读得懂、读得透。比如,在写作方面,教师就应该要求学生在学习时以借鉴、模仿为主,并引导他们表达自我观点。由此,通过阅读素材的积累,让写作有迹可循,有思可写。
  (四)注重传统文化传承与阅读写作的融合。在实践教学中,教师要注重培养学生正确的认知意识,只有让学生对国家传统文化有了全面、深入的了解,他们才能带着那份深刻的爱,在写作中融入对国家的情。所以说,通过文化传承能夠更好地实现阅读与写作的升华与契合。
  五、结语
  在高中阶段的语文教学中将阅读和写作教学有机的结合起来,最直接的就是能更有效地提高语文成绩。当然,能够养成阅读的习惯,熟练掌握写作这项能力,对于学生而言,这是一生的财富。因为阅读可以让人民智,让人的内心变得充盈,而写作可以抒发自己内心的情感,让文字记录下自己的所思所想。
  参考文献:
  [1]郭丽媛.高中语文读写结合教学策略研究[D].哈尔滨师范大学,,2017.
  ont-family:"Times New Roman"'>吕玉伟.小学语文教学中如何激发学生学习兴趣.学周刊,2013(9).

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