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生本教育理念下小学生数学数据分析能力培养策

发布时间:2020-06-05 人气:

作者:宋艳芬 来源:读写算 2020年4期
  摘 要 数据分析能力是小学数学中的关键内容,在信息技术飞速发展背景下,数据分析能力将是未来的必备素质之一,小学生正处于数据分析能力培育的黄金时期,如何在强调生本教育的基础上,拓展数据分析能力的培养,逐步成为数学学科教学重点关注的内容。本文以生本教育理念为背景,阐述生本教育理念及数据分析的内涵,并为提出相应的促进建议以供参考。
  关键词 生本教育;小学数学;数据分析;能力培养
  生本教育理念源于素质教育的实践成果,是当前教育界重点遵循的教育原则。对于小学数学教育而言,在信息数据高度集中的时代,数据分析能力必然成为未来的重要需求。为此,生本教育理念下的数据分析能力培养,已经成为当前数学教学中的重要课题,特别是正值大数据蓬勃发展阶段,如何分析和整理数据将是对社会公民素质的新命题。
  一、生本教育理念下的数据分析
  (一)生本教育理念
  “一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”是生本教育理念的核心要义。当前,随着素质教育的持续推进,生本教育理念得到了快速的渗透发展,并引起了校园的强烈反响。与传统教育管理理念不同的是,生本教育理念具备了极大的创新性,在以生为本的教育思维下发挥出教育的真谛,让学生享受到轻松的教育氛围,发挥学生的主体性及创造性,实现生本教育理念下的良性发展。
  (二)数据分析能力
  身处于大数据时代背景下,生活中所产生的数据量日益增加,这就要求每个人都需要樹立数据分析观念,使生活中的数据不再局限于狭隘的概念中。从小学数学数据分析能力培育目标看,数据的类型包括了语言、信号及图像等,也就是说符合凡是能够承载事物信息的内容,都可以被理解为一种数据。在《义务教育小学数学课程标准(2011年版)》中就指出:“了解在现实生活中的许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴涵着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法……”由此可见,小学生数据分析能力的培养已经重要的教育需求。
  二、生本教育理念下数据分析能力培养策略
  (一)创设适宜探究活动,引导数据分析需求
  “教学无痕,教育无声”,教学的艺术在于唤醒、激励和鼓舞。在生本教育视域下的数据分析能力培养,更应当以学生需求作为教育出发点,利用丰富的教学活动引导学生的学习需求,让“要我学”变成“我要学”,从根本上转变传统的教育格局。根据小学生天生热爱探究的特点,应适时的开展引导性的探究活动,通过氛围的合理创设让学生加强融入,使数据分析更具创新性和自主性,既实现课程的高效开展,又能激发学生的数据分析需求。例如,利用好“六一”儿童节的活动教育契机,为让学生从更加真实的角度了解数据的存在,可以设置与活动相适应的数据分析题目,如“哪些节目是最受欢迎的?”“同学们都喜欢哪些游戏活动?”等问题,通过学生的亲身经历进行问题引导,使学生产生分析的兴趣及需求。
  (二)注重统计过程参与,培养数据统计意识
  在《义务教育数学课程标准(2011 年版)》中提出:“让学生经历数据的收集、整理和分析的过程,掌握一些简单的数据处理技能。”在长期的教育实践中也可以看出,只有经历实践才能提升兴趣。为此,在生本教育下的数据分析能力培养中,可以通过营造驱动式问题情境,让学生尝试用统计的眼光去收集、整理、分析数据并解决问题。例如,小学数学的内容是建立在生活经验及学习基础之上,并且还会随着学生阶段的差异不断积累,因此对于学生数据分析能力的培育,也应当针对不同的教学阶段,探寻数据分析中的差异性,以帮助学生实现相应的数据分析意识。如在第一阶段培育中,可能引导学生对班级问题或者生活问题进行分析,并融合数据统计的方法进行实践,通过过程引导驱动学生探究,并从丰富的实践素材中汲取数据分析的方法。
  (三)深入掌握统计知识,发展数据分析能力
  根据新课标所提出的教学要求,对于学生数据分析能力的培育,不能仅局限于数据的收集与整理,还应让学生掌握主动挖掘数据的意识和能力,从而发现数据分析背后的信息价值,而这也需要依赖于对学生能力的拓展。为此,教师应围绕能力培育的目标,既要让学生了解统计的方法,也要帮助学生形成兴趣、意识及能力,最终使学生能够通过统计的眼光看待数据,从而形成数据分析与统计的习惯,并基于统计的相关结果做出预判和选择,,进而发展学生的数据分析能力。此外,还可以借助统计图的直观优势,让数据形象化、具象化,由此完成从复杂到简单的转化,提升学生在统计图方面的数据分析能力。
  三、结语
  总之,小学阶段是培养学生数据分析观念的关键时期,旨在使学生亲近数据,愿意运用数据解决问题,体会数据的随机性,它将为数据分析能力的培养打下基础。因此,教师应依托生本教育理念特点和优势,系统性地提出数据分析能力培养策略,更好地帮助小学数学教学效果的发挥。
  参考文献:
  [1]李向忠.浅析小学生数据分析观念和能力的培养[J].读与写(教育教学刊),2018,15(04):177.
  [2]张寿兰.浅谈小学生数据分析观念的培养策略[J].小学教学研究,2018(03):37-38.

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