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用心倾听 用心呵护

发布时间:2021-08-09 人气:

  摘 要 在当前教育工作中,初中生正处于身心快速发展的成长时期,因此初中学生的心理情况较为敏感,外界环境对于初中学生心理健康影响程度较高。为了促使学生全面健康地发展,在初中教学中应当注重心理健康教育。教师需要在教学中经常与学生展开互动交流,用心倾听学生的内心想法,随后需要用心呵护学生,让学生能够拥有更加健康的内心情感,帮助学生建立积极的思想状态,提高学生的情感认知,从而促使学生在初中学习阶段成为一名学习用功、知书达理的优秀青少年。本文将对初中心理健康教育展開探讨,提出改善当前心理健康教育问题的有效措施,希望可全面提高初中心理健康教育质量。
  关键词 初中教育;心理健康;教育体会
  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)31-0029-01
  随着当前素质化教育不断被人们所关注,促使学生拥有良好的身体素养与心理健康才是心理健康教育的核心目标。在传统教学中教师更加关注学生考试成绩的高低,导致学生的心理发育遭到忽视,学生的内心情感得不到关注和引导,使得学生的心理健康出现问题。随着新教学改革的深入影响,心理健康成为了提高学生心理素养的核心教育学科,需要引导学生以自我心理训练为主线,提高学生的情感认识从而更加完善自我状态。
  一、突破传统教育思维,加强心理健康教育
  在当前初中教学中,心理健康教育由于并不是学生考试的主要科目,所以从教育角度来说,心理健康并不是一门主要学科,这样就会限制心理健康教育对于学生的影响。所以首先需要突破传统教育思维强化心理健康课程的重要性,这样才能够保证心理健康教育可在教学工作中发挥其应有的教学效果。学校岗位和编制方面需要设立相应的心理健康教育岗位,随后引进心理教育专业人才提高教学工作综合质量。其次,还需要完善校园的综合教育评价体系,转变以分数为主的评价体系,让学生能够更加注重心理健康教育课程。并且教师还需要经常与家长展开深入的协同合作,让家长可以充分地认识到心理健康对于学生未来成长与发展的重要性,让家长时刻可以关注学生的心理健康成长,促使学生在家庭教育和校园教育的双重作用下健康全面成长。
  二、多用表扬与肯定,帮助学生树立学习信心
  学习信心是学生在初中教学中的主要学习动力之一,而自信也是衡量学生心理健康的重要标准。如果可以通过心理健康教育帮助学生树立自信,树立学习信心,那么学生在生活与学习中就会对人生和学业拥有积极的态度和明确的目标,从而自信满满地去参与到日常学习与生活中,逐渐在学习中去挖掘个人学习潜能,实现个人人生价值。而帮助学生树立学习信心的主要方式,要求教师能够深入了解学生日常的学习状态,多用表扬与肯定的语气与学生进行沟通交流,让学生可以明确感知到教师在教学过程中对自我的关注,引导学生逐渐发现自我、认识自我,从而在个人学习基础之上不断提高。教师应帮助学生走出心理难题,多与学生展开沟通交流,帮助学生建立正确的人生目标认识社会。
  心理健康也是一门全学科的教育内容,心理健康教师还需要与其他学科教师展开对于学生学习状态的探讨,引导其他学科教师能够利用表扬鼓励的方式来提高学生的学习兴趣,建立学生学习信心,每当学生在学习中获得一定的成绩后,都可以获得明确的表扬促使学生在学习中能够拥有成就感。这样也可以拉近师生关系,不断利用教师良好的引导去开启学生的健康心灵。
  三、帮助学生建立正确的三观,找到明确的人生目标
  随着当前信息技术的快速发展,智能化设备已经成为了学生获取社会信息的主要载体。但由于初中学生身心素养尚不完善,所以会对一些负面情绪影响较大,对于社会环境也认识不足,所以学生很难正确判断出自己的行为哪些是正确的,哪些是错误的。再加上当前互联网信息结构复杂,拥有大量的负面影响因素,因此教师当务之急应当帮助学生建立正确的三观,明确筛选互联网中的相关信息,避免受到其影响而产生自暴自弃、自甘堕落的情况。并且学生与学生之间的相互影响也十分重要,无论是在校园内还是在校园外,教师都无法保证学生不遇到问题学生,因此教师还需要帮助学生明确人生目标,正确对待他人的行为和看法,避免受到他人的负面影响。
  为了引导学生树立正确的相关心理健康目标,教师可以经常组织主题班会,利用现代热点话题引导学生去探讨与思考。例如,可以为学生展示家庭贫穷的学生通过学习努力走出困境的案例,帮助学生从多角度、多思维去理解时代现象,,从而帮助学生树立正确的学习目标,形成正确的审美观与价值观。教师还可以在班级中设置图书角,放置一些名人传记和引导学生思想的书籍,但需要注意的是这些书籍内容必须简单易懂,可以以漫画或者绘本的形式出现,从而加强学生的阅读兴趣,使学生的精神世界得到正确发展。
  四、结束语
  初中是学生身心快速发展的关键时期,教师必须要帮助学生建立正确的学习目标和人生方向,帮助学生解决心理难题,从而挖掘学生的学习潜能,为学生的健康成长打下良好的基础。
  参考文献:
  [1]岳振飞.心理健康教育在初中思想品德学科中渗透研究[J].教育现代化,2018,5(22):298-299+302.

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